Diagnosis neuropsychological agus measadh leigheas cainnt (aois leasachaidh)

Cò dha a tha e?

Tha an seòrsa slighe seo gu sònraichte freagarrach airson iomadh seòrsa suidheachadh. Mar eisimpleir, nuair a tha duilgheadas aig an neach fuireach le fòcas, a ’cuimhneachadh fiosrachadh agus modhan (teacsaichean ri sgrùdadh, clàran, modhan àireamhachaidh ...), a’ cur an cèill bun-bheachdan, a ’leughadh agus a’ tuigsinn fiosrachadh sgrìobhte agus beòil gu ceart.

Ann an suidheachaidhean eile, tha an teagamh a ’buntainn ris a’ chomas gum bi comasan mòran nas àirde na an àbhaist aig a ’phàiste no an duine òg agus, mar thoradh air sin, gum feum e teagasg pearsanta.

Tha e gu sònraichte feumail nuair a tha amharas air cuid de na cumhaichean sin:

• dyslexia (duilgheadasan leughaidh)
• dysorthography (duilgheadasan litreachaidh)
• dyscalculia (duilgheadasan àireamhachaidh)
• dysgraphia (duilgheadasan le sgrìobhadh sgrìobhte)
• EADO (duilgheadasan aire agus neo-ghluasadachd)
• Buairidhean cainnt
• Plusdotation (ìre inntleachdail mòran nas àirde na an àbhaist)

Ciamar a tha e air a dhèanamh?

Agallamh anamnestic. Is e àm inntinneil a th ’ann a tha ag amas air fiosrachadh buntainneach a chruinneachadh mu eachdraidh clionaigeach an euslaintich. Bidh an ìre seo a ’cuideachadh le bhith ag aithneachadh an duilgheadas a dh’ fhaodadh a bhith ann agus a ’toirt seachad a’ chiad stiùireadh gus an ìre measaidh a stèidheachadh.

Frèam measaidh is breithneachaidh. Rè a ’mheasaidh, thèid an leanabh (no an duine òg) a chur fo dheuchainnean a tha ag amas air sgrùdadh a dhèanamh air gnìomhachd inntinneil agus coileanadh ann an ionnsachadh (mar eisimpleir, an ìre inntleachdail, sgilean aire, cuimhne, cànan, togail leughaidh, sgrìobhadh agus àireamhachadh).

A ’dreachdadh na h-aithisg agus a’ tilleadh agallamh. Aig deireadh a ’phròiseas sgrùdaidh, thèid aithisg a dhealbhadh a bheir geàrr-chunntas air na thàinig a-mach às na h-ìrean roimhe. Thèid aithris a thoirt air molaidhean eadar-theachd cuideachd. Thèid an aithisg seo a lìbhrigeadh agus a mhìneachadh dha na pàrantan anns an agallamh air ais, a ’mìneachadh nan co-dhùnaidhean a chaidh a ruighinn agus na molaidhean eadar-theachd a thig às.

Dè a ghabhas dèanamh a-nis?

Stèidhichte air na thàinig a-mach às a ’mheasadh, faodar diofar shlighean a bhuileachadh:

Ann an cùis eas-òrdugh ionnsachaidh sònraichte, mar thoradh air an lagh 170/2010, feumaidh an sgoil sgrìobhainn fhoillseachadh leis an t-ainm Plana Pearsanta Didactic (PDP), anns am bi e a ’nochdadh na h-innealan dìolaidh agus riarachaidh a dh’ fheumas e a chleachdadh gus an teagasg a ghnàthachadh air modhan ionnsachaidh an leanaibh / balach (faic cuideachd: Diagnosis DSA: dè a nì thu an ath rud?).

A thaobh feartan eile, leithid duilgheadasan aire, duilgheadasan cuimhne no ìre inntleachd fìor àrd, tha e an-còmhnaidh comasach plana teagaisg pearsanaichte a dhealbhadh a rèir cuairt-litir a ’mhinisteir air BES (Feumalachdan Foghlaim Sònraichte).

A bharrachd air an sin, coinneamhan de leigheas-cainnte gus piseach a thoirt air nithean co-cheangailte ri cànan no ionnsachadh (leughadh, sgrìobhadh agus obrachadh a-mach), cùrsaichean neuropsychology gus sgilean aire agus cuimhneachaidh agus cùrsaichean trèanaidh phàrantan a leasachadh gus na ro-innleachdan iomchaidh a lorg airson a bhith a ’riaghladh duilgheadasan giùlain pàiste sam bith.