Gu math tric (gu tric) bidh sinn buailteach a bhith a ’toirt seachad a dh’ aindeoin fàilligeadh san sgrùdadh a ’toirt buaidh air na duilgheadasan aca dìth comas airson cuid de chuspairean. Chan eil teagamh nach eil e nas coltaiche gu bheil cuid de dhaoine nas dualtaiche cuspairean sònraichte ionnsachadh ach is dòcha gu bheil iad a ’dìochuimhneachadh sin ro fhurasta chan eil a h-uile dad ro-shuidhichte.

Sgrùdadh o chionn ghoirid air a dhèanamh aig Colaiste an Rìgh ann an Lunnainn le Davis agus bidh co-obraichean a ’feuchainn ris na taobhan sin a shoilleireachadh le bhith a’ sgrùdadh 1550 paidhir de chàraid 12 bliadhna a dh ’aois. Ged a tha feum air mòran a bharrachd sgrùdaidhean air a ’chuspair gus freagairtean deimhinnte a chruthachadh, cho-dhùin na h-ùghdaran sin bhiodh mu 50% de na toraidhean ann an sgilean leughaidh is matamataigeach an urra ri factaran ginteil.

Is e taobh buntainneach eile a thog an rannsachadh seo bhiodh sgilean leughaidh is matamataigeach eadar-cheangailte gu làidir a ’moladh feart cumanta a dh’ fhaodadh buaidh a thoirt air leasachadh sgilean san dà roinn. Dh ’fhaodadh an dàrna toradh seo toirt oirnn smaoineachadh air a’ cheangal tric eadar duilgheadasan leughaidh is àireamhachaidh (mar a thachras gu tric ann an Duilgheadasan Ionnsachaidh Sònraichte) agus dh ’fhaodadh e a bhith a’ ceasnachadh a-rithist Teòiridh Ioma-thuigse (faic Howard Gardner). Mar a chaidh a ràdh, ge-tà, chan eil annta sin ach faileasan. Gus freagairtean earbsach a bhith ann tha e an-còmhnaidh riatanach gum bi rannsachadh saidheansail a ’bruidhinn.


A ’tilleadh gu cuideam gintinneachd ann an ionnsachadh stèidhichte san sgoil, tha e fhathast ri shoilleireachadh dè agus gu dè an ìre a tha e a ’cur ri bhith a’ mìneachadh an 50% eile de na toraidhean anns na sgilean gu h-àrd. Faodaidh grunn nithean a bhith an sàs a ’toirt a-steach (dìreach airson beagan ainmeachadh) na brosnachaidhean ris a bheil clann fosgailte aig na diofar ìrean beatha, brosnachadh pearsanta, an seòrsa foghlaim a gheibhear agus andòigh sgrùdaidh.

Dìreach mu na dòighean sgrùdaidh is fhiach e beagan fhaclan a chosg: gu dearbh tha grunn ann expedients (glè thric duilich agus intuitive) a tha gu tric air an dì-meas, a ’cur (còmhla ri droch chleachdaidhean san sgrùdadh) a bhith a ’faighinn droch thoraidhean, le ìsleachadh mar thoradh air sin agus ìsleachadh fèin-spèis (“ Chan urrainn dhomh dèiligeadh ri cuspairean sgoile sònraichte ”), leis a’ chunnart a bhith a ’piobrachadh cearcall borb eagallach.

Bha sinn airson aithris a dhèanamh air eadar-theangachadh dà artaigil anns a bheil iad air an liostadh 10 riaghailtean sìmplidh a chuidicheas tu gus sgrùdadh nas èifeachdaiche, agus 10 droch chleachdaidhean a tha eadar-dhealaichte ri ionnsachadh. Seo na ceanglaichean fa-leth:

Na 10 riaghailtean de sgrùdadh math

Na 10 riaghailtean de dhroch sgrùdadh

Tòisich a ’taipeadh agus brùth air Enter gus sgrùdadh a dhèanamh

mearachd: -Susbaint a dhìon !!
Eas-òrdughan ionnsachaidh neo-shònraichteCuimhneachan