Air an duilleag againn tha sinn air bruidhinn grunn thursan mu dhiofar dhòighean sgrùdaidh; tharraing sinn suas na 10 riaghailtean de sgrùdadh math (ach cuideachd feadhainn an droch sgrùdadh), rinn e an coimeas eadar ath-sgrùdadh agus togail mhapaichean bun-bheachdail, air liosta de ro-innleachdan airson an teacsa a thuigsinn agus choimeas diofar dhòighean ionnsachaidh ann an dyslexia.
An turas seo, an àite sin, bidh sinn a ’bruidhinn mu dhòighean ionnsachaidh ann an oileanaich oilthigh agus bidh sinn ga dhèanamh le bhith a’ toirt dhut rannsachadh o chionn ghoirid, nar beachd, anns a bheil ùidh mhòr againn.
An rannsachadh
Buidheann de luchd-rannsachaidh san Òlaind[1] cho-dhùin sinn coimeas a dhèanamh eadar 3 modhan ionnsachaidh fad-ùine: a ’cruthachadh cheistean air na sleamhnagan a bhios an oileanach a ’sgrùdadh, freagairt cheistean ro-mhìnichte air na sleamhnagan rè an sgrùdaidh, agus an mùthadh.
Gus buaidh nan 3 modhan sin a dhearbhadh, roinn an luchd-rannsachaidh buidheann de 88 oileanach oilthigh ann an 3 fo-bhuidhnean, agus chaidh gach fear dhiubh fo aon de na 3 modhan ionnsachaidh a chaidh ainmeachadh.
An ceann seachdain, thàinig na h-oileanaich sgrùdadh le iongnadh an coimeas ris na chaidh ionnsachadh san sgrùdadh. Chòmhdaich an deuchainn an dà chuidbun-bheachdan ionnsachaidh an làthair anns na sleamhnagan ri leughadh (ionnsachadh fìrinn) agus comas na bun-bheachdan sin a chuir an gnìomh (gluasad fiosrachaidh).
toraidhean
An coimeas ri modh sgrùdaidh stèidhichte air ath-bhreithneachadh de na beachdan a chaidh a sgrùdadh, chuir an dòigh-obrach fòcas air ginealach de cheistean leis an oileanach agus am fear air an robh fòcas freagairt cheistean ro-mhìnichte entailed a barrachd ionnsachaidh de na bun-bheachdan a tha an làthair anns na sleamhnagan a chaidh a sgrùdadh. A bharrachd air an sin, bha e nas fhasa na bun-bheachdan sin a thoirt gu suidheachaidhean eile (gluasad fiosrachaidh).
Co-dhùnaidhean
Tha e coltach gu bheil modalachd for-ghnìomhach san sgrùdadh a ’leantainn gu ionnsachadh nas luaithe agus nas maireannach an coimeas ri dòigh-obrach stèidhichte air leughadh sìmplidh a-rithist (ro thric). Gu sònraichte, bhiodh seo a ’tachairt nam biodh an dòigh-obrach stèidhichte air fèin-dheuchainn leantainneach de na chaidh ionnsachadh.
A bharrachd air an sin, tha e coltach gum biodh am modhalachd seo a ’leantainn gu tuigse nas doimhne de na bun-bheachdan, a bhiodh air a dhèanamh soilleir le comas nas fheàrr an toirt gu coitcheann cuideachd ann an co-theacsan agus suidheachaidhean eadar-dhealaichte bho; mar sin cha bhiodh ann ach an comas cuimhneachadh.
Is dòcha gum bu mhath leat cuideachd:
- Na 10 riaghailtean de sgrùdadh math
- Na 10 riaghailtean de dhroch sgrùdadh
- Dè an dòigh sgrùdaidh as èifeachdaiche?
- Ro-innleachdan airson tuigse air an teacsa a leasachadh
- Tha sinn air comhairle phractaigeach a thoirt seachad airson sgeama a thogail
- Mar a nì thu (agus nach dèan thu) pàtran: 6 molaidhean practaigeach
- Dè am modh ionnsachaidh?
