Tha "Repetita iuvant" (tha grunn rudan a ’cuideachadh) ag ràdh abairt Laideann, ach a bheil e dha-rìribh? A rèir toraidhean rannsachaidh a rinn Oilthighean Lausanne agus Washington còmhla chaidh a ràdh gum biodh.

Chuir buidheann de sgoilearan 80 oileanach fo dheuchainn anns an deach an coimeas coileanadh ionnsachaidh teacsa saidheansail ann an ceithir suidheachaidhean:

  1. Sgrùdadh air an teacsa ann an aon seisean;
  2. Sgrùdadh air an teacsa a-rithist airson ceithir seiseanan;
  3. Dèan sgrùdadh le cruthachadh mapa bun-bheachdail a bha gu bhith air a chruthachadh leis na h-oileanaich às deidh a ’chiad seisean sgrùdaidh;
  4. Dèan sgrùdadh le faighinn thairis air an fhiosrachadh a chaidh ionnsachadh, anns am feumadh na h-oileanaich, às deidh a ’chiad seisean sgrùdaidh, feuchainn ri uiread de bhun-bheachdan a chuimhneachadh. Às deidh na h-ìre ath-bheothachaidh seo, bha aig na h-oileanaich ri ath-sgrùdadh agus ath-aithris a dhèanamh air an obair.

Tha e cudromach a dhaingneachadh gu robh an ùine a chaidh a chaitheamh ag ionnsachadh co-ionann anns na trì suidheachaidhean deuchainneach.


Às deidh seachdain chaidh na h-oileanaich fo na diofar chumhachan (gach aon de na ceithir) a dhearbhadh gus faicinn dè a dh ’ionnsaich iad, gach cuid le ceistean co-cheangailte ri bun-bheachdan a tha an làthair gu dìreach san teacsa, agus le ceistean inferential.

A dh ’aindeoin na dh’ fhaodadh a bhith an dùil, an coileanadh as fheàrr chaidh fhaighinn bhon bhuidheann a rinn sgrùdadh ag atharrachadh nan ìrean leughaidh leis an ath-bheothachadh mnemonic. Bha e cheart cho iongantach a bhith a ’dearbhadh gun do chuidich coileanadh an sgrùdaidh le bhith a’ cruthachadh mhapaichean bun-bheachd cha robh iad a ’coimhead nas fheàrr den fheadhainn a gheibhear le bhith dìreach ag ath-leughadh an teacsa (airson an aon ùine).

Ged a dh ’fheumar a bhith faiceallach le toraidhean aon rannsachaidh a’ feitheamh ri tuilleadh leasachaidhean, tha seo uile a ’dol an aghaidh a’ bharail (a thathas a ’gabhail gu tric ro thric) gun tèid cruthachadh mapaichean bun-bheachd an roghainn as fheàrr san sgrùdadh.

A bharrachd air an sin, tha an dàta seo a ’cuideachadh le bhith a’ toirt seachad beachd air cho iom-fhillte agus cho socair sa tha na h-innealan ionnsachaidh agus dè an ìre as motha a bu chòir a bhith faiceallach ann a bhith a ’leasachadh ro-innleachdan dòigh-obrach, gu sònraichte air beulaibh clann a tha a ’nochdadh beagan dhuilgheadasan. Anns a ’chùis mu dheireadh, gu dearbh, bhiodh e iomchaidh tuigsinn nàdar nan duilgheadasan agus“ gearradh a-mach ”modh sgrùdaidh calibrated air na duilgheadasan agus neartan an neach fa leth.

Clàr Leabhraichean

Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011). Bidh Cleachdadh Togail a ’toirt a-mach barrachd ionnsachaidh na sgrùdadh mion-sgrùdadh le mapadh bun-bheachdSaidheans, 331: 771 - 775.

Tòisich a ’taipeadh agus brùth air Enter gus sgrùdadh a dhèanamh

mearachd: -Susbaint a dhìon !!
Dè cho cudromach 'sa tha gintinneachd san sgoilNa 10 riaghailtean de sgrùdadh math