Tha a bhith a ’tuigsinn an teacsa na toradh de iomadh pròiseas: bho leughadh gu bun-bheachdachadh, bho bhith a ’fighe a-steach fiosrachadh le eòlas a bh’ ann roimhe gu stòradh mar chuimhneachan.

Cha leig an iom-fhillteachd seo leinn freagairt gun choimeas a thoirt don cheist: dè a ’bhunait gun a bhith a’ tuigsinn teacsa? Dà eisimpleir gu math eadar-dhealaichte: tha fios aig a h-uile duine sin, mura h-eil sinn attenti, faodaidh sinn creidsinn gun leugh sinn paragraf agus an uairsin faighinn chun phuing agus faighneachd dhuinn fhìn dè a tha sinn dìreach air a leughadh. Is e cùis eile far nach eil tuigse a ’tachairt le teacsaichean sònraichte air cuspairean nach eil fios againn, agus a dh ’fhaodadh gum feum bliadhnaichean de sgrùdadh dìreach a bhith eòlach air brìgh nan teirmean a chaidh a chleachdadh.

Chan eil annta seo ach dà eisimpleir, ach dh ’fhaodadh iad a bhith tòrr a bharrachd. Gu dearbh, chan e a-mhàin eòlas air an teacsa agus na goireasan furachail a tha ag òrdachadh tuigse èifeachdach air teacsa. Is e seo liosta neo-iomlan de na factaran eile a thig a-steach:


  • Chruaidh
  • Rabhaidh
  • Sgilean faclaireachd (briathrachas)
  • Eòlas air a ’chuspair
  • Astar leughaidh
  • Cruinneas ann an leughadh
  • Cleachdadh ro-innleachdan (faic gu h-ìosal)
  • Ìre duilgheadas an teacsa
  • An gnè teacsa (bàrdachd, ficsean, naidheachdan)

Tha tuigse air an teacsa mar thoradh air grunn fheartan: brosnachadh, eòlas air a ’chuspair, stoidhle leughaidh, cleachdadh ro-innleachdan ...

Lean sinn air Facebook gus ùrachadh fhaighinn air na h-artaigilean as ùire

Astar an leughaidh

Tha astar agus mionaideachd ann an leughadh dà thaobh a tha gu cinnteach cudromach ann a bhith a ’tuigsinn an teacsa, eadhon ged a tha e fìor gu bheil leughadh luath, leis fhèin, chan eil sin a ’gealltainn gu bheil thu a ’tuigsinn na tha thu dìreach air a leughadh (faodaidh tu leughadh, gu dearbh, gu meacanaigeach, le bhith a’ fuaimneachadh a h-uile facal gu math, gun a bhith a ’faighinn a’ bheachd as lugha air an t-susbaint). Air an làimh eile, ge-tà, tha e fìor gu bheil leughadh ro shlaodach agus trom bidh e a ’toirt air falbh goireasan a bhiodh air dhòigh eile airson an teacsa a thuigsinn. Bidh an t-iongantas seo a ’fàs nas follaisiche mar a bhios foghlam a’ meudachadh: bidh teacsaichean a ’fàs nas iom-fhillte agus seantansan nas fhaide, agus mar sin chan urrainn dha clann aig a bheil duilgheadas fèin-ghluasad a dhèanamh air a’ phròiseas leughaidh sealladh farsaing fhaighinn air na tha iad dìreach air a leughadh , le buaidh follaiseach air ionnsachadh.

Beachd gnìomhach

Tha ro-innleachdan ann a chuidicheas le bhith a ’leasachadh tuigse mun teacsa. Is e am puing deatamach fastadh sealladh gnìomhach a dh ’ionnsaigh an trannsa a tha ri leughadh: an àite farsaingeachd de fhaclan, feumaidh an leughadair aghaidh a thoirt air na bun-bheachdan a mhol an teacsa le dòigh-obrach sgrùdail: dèan ro-innse mun teacsa, feuch an tuig thu an eadar-obrachadh eadar na diofar eileamaidean, comharraich an fheadhainn as cudromaiche, tuig dè gun do bhrosnaich an teacsa e.

Na ro-innleachdan

Seo liosta, cuideachd neo-iomlan, de ro-innleachdan airson tuigse a leasachadh.

Mus leugh thu

  • Dèan barailean mun teacsa: dè an seòrsa teacsa a th ’ann, dè a dh’ fhaodadh a bhith a ’bruidhinn, dè thachair roimhe, dè a tha dualtach tachairt
  • Leugh tiotal an teacsa, tiotalan nam paragrafan, thoir sùil air na h-ìomhaighean gus sealladh farsaing fhaighinn air a ’chuspair

Fhad ‘s a tha e a’ leughadh

  • Lean air adhart a ’meòrachadh air an teacsa agus dèan ro-innse
  • Cuir cuideam (gu eadar-dhealaichte) air na bun-bheachdan a tha nas cudromaiche agus an fheadhainn nach eil gu tur soilleir
  • A ’smaoineachadh" a bheil mi a ’tuigsinn na tha mi a’ leughadh? "
  • Le bhith an aghaidh cnap-starra, feuch ri tuigsinn an gabh a leum thairis air ùine (agus an uairsin thig air ais thuige nas fhaide air adhart) no ma tha e riatanach gu bheil e soilleir sa bhad
  • Nuair a tha thu an aghaidh facal neo-aithnichte, feuch ri brìgh fhaighinn bhon cho-theacsa, agus co-dhiù coimhead air a shon anns an fhaclair

An dèidh leughadh

  • Faighnich dhut fhèin: "An do thuig mi prìomh chuspair an teacsa?"
  • Gabh air ais chun ro-innse agad gus faighinn a-mach an deach an dearbhadh no an diùltadh (agus gu dè an ìre)
  • Gabh ris gu tòcail, nuair a ghabhas e dèanamh, ris na chaidh a leughadh. Dè do bheachd?
  • Dèan geàrr-chunntas, le prìomh fhaclan, na h-eileamaidean as cudromaiche
  • Dèan sgeama gus na h-eileamaidean as cudromaiche a cheangal: chan fheum an sgeama a bhith dìreach mar lìon de fhaclan ceangailte le saigheadan, ach a ’nochdadh suidheachadh na susbaint
  • Bruidhnibh air a ’chuspair le daoine eile (caraidean, inbhich, co-aoisean)
  • Lorg airson fiosrachadh a bharrachd (cuideachd air an eadar-lìn)

Tòisich a ’taipeadh agus brùth air Enter gus sgrùdadh a dhèanamh

mearachd: -Susbaint a dhìon !!
Mar a nì thu agus gun a bhith a ’dèanamh pàtran